Detta resulterade i elevuppgiften som finns beskriven här:

http://prezi.com/kzaqeghnvxlc/folkol-och-dunka-dunka/

Jag och Gunilla satte ihop grupper och de fick bestämma hos vem de skulle vara denna dag.  Dagen innan hemstudiedagen gick jag igenom Skype och de elever som inte ännu hade detta program laddade ner det och alla eleverna ”addade” mig för att kunna kommunicera under hemstudiedagen. Jag gick också igenom elevuppgiften genom att visa Prezin.

På morgonen den 14/2 loggade jag och Gunilla in oss på Skype och fick så småningom några enklare praktiska frågor via skype-chatten.  En del grupper ringde upp oss med video och visade att alla var på plats, en del tog ett foto och mailade. Straxt efter 9 på morgonen hade de flesta grupperna kommit igång ordentligt. Under dagen hade grupperna varsin video-konferenstid bokad med oss och den först var 10.00 och sen hade vi möten med 15 minuters mellanrum till 12.15. Det var jätteroligt när vi ringde upp eleverna och fick se hur de jobbade.  De verkade ha det roligt och trevligt! Eftersom man kan ”dela skärm” i Skype fick eleverna visa hur långt de kommit och fick lite pepp och vägledning för att gå vidare.

Deadline var kl.14 men som vanligt tar det lite längre tid när man gör film… sista bidraget kom in vid 16.30 men alla bidrag var värda att vänta på!

Eleverna hade valt ganska olika sätt att publicera sina alster på och dessutom tolkat texten olika:

två filmer:

en till film

ett radioprogram

en berättare

en Prezi

en Prezi till

ännu en Prezi

en Youblisher

en till Youblicher

Lär dig live Moviemaker:   http://pim.skolverket.se/windows7/Handledningar/VIDEO/a/

Ladda ner audacity:   http://audacity.sourceforge.net/download

Lär dig om Audacity:   http://www.pim.skolverket.se/xp/handledningar/ljud/a/5

Podcasta:   http://www.podomatic.com/

Ljud ifrån: Multimediabyrån:  http://www.multimedia.skolverket.se/Arkiv/

Lägg upp film på :  http://www.youtube.com/

Frågesport:  http://photopeach.com/

Bambuset  http://bambuser.com/

Presentationer:  http://prezi.com

Egna hemsidor:  http://www.google.se/ (skaffa konto och gå in på Sites)

  http://www.gratishemsida.me/

Egna tidningar online:   http://www.youblisher.com/

Ladda ner Xmind:   http://www.xmind.net/downloads/

Lär dig anända Xmind:   http://www.pim.skolverket.se/xp/handledningar/larresurser/A/3/Instruktionsfilm/

Visualiseringar:  http://phet.colorado.edu/en/simulation/build-an-atom

  http://www.falstad.com/circosc

  http://webphysics.davidson.edu/applets/optics4/default.html

Göra wikis:  http://www.wikispaces.com/

Onenote   http://explore.live.com/skydrive

Ladda ner:geogebra:   http://www.geogebra.org/cms/

Lär dig använda: geogebra:   http://andreasskog.wordpress.com/2011/03/18/lar-dig-geogebra/

Inspiration:  http://twitter.com/

  http://www.facebook.com/

  http://teachmeet.pbworks.com/

Dagens projekt   http://prezi.com/kzaqeghnvxlc/folkol-och-dunka-dunka/

Jing  http://www.techsmith.com/download/jing/

Jag var, i förra veckan, inbjuden till Smedjebacken genom Anders Berggren @skola2015.  Jag satt i ett rum på min skola och berättade lite grann om hur jag jobbat med datorerna och eleverna, ett gäng skolfolk från Smedjebacken satt i ett konferensrum i Smedjebacken och presentation, frågor och svar sköttes via Skype. Häftigt faktiskt!  Jag upplevde det nästan som om jag var på plats i deras rum.

I går hade jag ett eget möte med Jerker Porat @highonlion via Skype och det var givande. Vi jobbar i Nacka respektive Örebro så att så till ett IRL-möte är inte helt enkelt. Igår kunde vi iallafall ses en halvtimme och dela med oss av erfarenheter. Då man kan “dela skärm” i Skype numera kunde jag visa både kort om Scratch, Bambuser och Prezi. Nästa vecka ska Jerker få visa det där med “greenscreen”-filmning tror jag.

Jag tror ju på det här med att dela-med-sig och tror att vi lärare måste hitta fler sätt att göra det på. Jag vill gärna ha kontakt med fler lärare/IT-pedagoger som kan tänka sig “Skype:a” med mig någon halvtimme ibland det blir en väldigt tids- och kostnadseffektiv fortbildning!

Vad kan vi mer använda Skype till tro? Lotta Bohlin, Myrsjöskolan visade på Teachmeet Framtidens lärande 2011 hur hennes elever hade Skype:at med Vasa-museet och på det sättet fått en rundvisning av museet utan att vara där. Det är ju en ganska häftig tanke om museer skulle kunna erbjuda den tjänsten till skolor i Sverige! Tänk om vi i Nacka skulle kunna få titta runt i Chokladmuseet i Malmö under en lektion eller att elever i Kalix kan komma och “gå en sväng” på Naturhistoriska Riksmuseet!

Fler förslag? jamen kanske skulle man kunna ha “gästföreläsare” även i klassrummen? om det finns någon duktig lärare eller forskare som brinner för en viss sak om som är villig att dela med sig av det…skulle man då kunna ha en “skype-lärare” för vissa avsnitt och lektioner?  Om det t.ex. vore så att jag är väldigt duktig på elektrokemi och sen finns det en kemilärare någon annanstans i Sverige som inte alls förstått tjusningen med det…så kanske jag skulle kunna hålla genomgång för hans eller hennes elever? eller åtminstone förklara för deras lärare?!  Eller om man läser om nordiska djur kanske eleverna kan få en Skansen-anställd som lärare en timma? Jag anar en ny vår för museiepedagoger…

ladda ner Skype: 

http://www.skype.com/intl/sv/home

pdf-version: larplatt

Idag hade jag matte med en av mina 9:or. På “programmet” stod ekvationslösning och förenklig av uttryck.

man kan räkna i boken men man kan också träna just dessa “skills” på någon av dessa länkar:

http://www.mangahigh.com/en/maths_games/algebra/simplifying_algebra/multiply_a_bracket_by_a_term

http://www.mangahigh.com/en/maths_games/algebra/factorising/factorise_using_a_common_term

http://www.mangahigh.com/en/maths_games/algebra/factorising/factorise_using_a_common_bracket

Mot slutet av lektionen hade jag genomgång av några uppgifter, jag “jingade in” dom: håll till godo

http://screencast.com/t/zKXETCwYCbF

http://screencast.com/t/QxifKnBO

http://screencast.com/t/mekVjmZmr0kr

http://screencast.com/t/XBaK8HJZs

Istället för att skriva på tavlan använder jag mig av min Tablet-PC och office-programmet OneNote (ingår i Office2010). Anteckningsboken “synkas” sedan automatiskt med mina elever datorer och vips har dom allt jag lagt in där på sin egna dator.  Om du är nyfiken på hur en delad anteckningsbok kan se ut så har jag lagt ett exempel här: (jag tror att man måste ha hotmail/live-konto för att kunna öppna)

http://korta.nu/2iwzv öppna i OneNote för att se bäst men du kan också bilda dig en uppfattning av att öppna på webben.

tills vi ses igen

/Helena

Ja, vad ska jag döpa mina reflektioner till denna gång… jag har precis kommit hem ifrån Matematikbiennalen i Umeå där jag varit under några dagar. Jag var inte deltagare, jag gick inte på ett enda seminarium (förutom mitt och Jerkers egna, se nedan), jag stod en monter nästan två hela dagar. Kanske trodde jag att jag inte skulle få med mig något därifrån men så fel jag hade. Därför skriver jag ner mina reflektioner runt hela biennalen, ta det för vad det är

Onsdag kväll

Jag kommer upp ganska sent och träffar så småningom Jerker Porat i lobbyn. Det är första gången vi ses på riktigt, men det känns inte riktigt så eftersom vi har suttit i videomöte tidigare, via Lync. Häftigt det därmed videokonferenser tycker jag! Att ha sett rörlig bild på någon och pratat via nätet ger en helt annan start på samarbetet än t.ex. en mail-konversation. Snacka om tids- och kostnadseffektivt!

Kul var det iallafall att träffa Jerker som har adressen http://www.jerkerporat.se/. Matte/Fysik/idrottslärare ifrån Nora. Tänk att det finns så mycket att prata om med andra engagerade lärare!

Torsdag

http://www.use.umu.se/samverkan/ruc/matematikbiennalen

På morgonen fixade vi i ordning vår monter på och började våra samtal med mattelärare.  Jag visade hur jag använder OneNote på min Tablet PC via projektor i klassrummet och insåg nu att jag inte vänt mina elever ryggen på drygt fyra år. Jag har väldigt svårt att se att jag någonsin kommer kunna stå vänd med näsan mot väggen/tavlan/skärmen och undervisa mina elever. Jag har verkligen vant mig vid att stå med ögonen riktade mot mina elever.

Jag passar på att puffa lite för Hans Rosling’s underbara http://www.gapminder.org/ som jag fortafarande är nyförälskad i.

http://nlvm.usu.edu/ är också något varje mattelärare måste ha i sin ”verktygslåda”.

När alla biennaldeltagare var på seminarier passade jag på att mingla runt lite och prata med div. trevliga människor. Jag var i ett förlags monter och pratade lite matteböcker. Jag är inte så förtjust i matteboken som enda verktyg i undervisningen men jag inser också att om alla elever i landet ska få tillgång till allt det som i matteundervisning kan göras bättre, snabbare och roligare med datorn som hjälpmedel, så är ”matteboken” den enklaste vägen. Sååå…. alla förlag som vill ha idéer om hur ni skulle kunna göra ett matteläromedel för morgondagens skola…välkomna att höra av er!

Mattecoacherna på nätet http://www.mattecoach.se/ stod i samma monter som jag, de erbjuder matte-läxhjälp via chatt. Jag provade för några år sedan att ha ett messenger-konto som jag bara hade igång när jag jobbade på eftermiddagarna och jag bad eleverna ”adda” mig där. Det var populärt och jag fick många frågor om vilka sidor de skulle ha i läxa osv. Eleverna gillade tillgängligheten, men nu har vi en mycket mer fungerande skolportal så det där med vilka läxsidor det är till imorgon kan eleverna kolla upp på portalen istället. Mattecoacherna har ju dragit detta med läxhjälp ännu några varv och ställer upp med lärarstudenter på ena sidan och en möjlighet att som elev vara anonym ”på andra sidan”. I chatten leds eleven i sina matteläxläsning och får hjälp att lära sig och komma vidare.

Torsdag kväll

Mattelärar-fest! Jag fick gå på fest med 800 matematiklärare…i ett stort tält…i Umeå… i januari…Hur låter det? Rätt så konstigt när jag tänker på det men jag hade som vanligt turen att hamna med trevligt sällskap runt omkring mig vid bordet och fick prata matematik och skolutveckling hela kvällen :-) . En tanke slog mig dock…det är en ganska till åren kommen lärarkår, mattelärarna och det ser måttligt ljust ut med intagningarna till lärarutbildningarna, som jag förstått fyller man knappt platserna. Hur ska vi få fler att vilja ta sig an världens roligaste jobb?

Fredag

Under förmiddagen kommer vår skolminister Jan Björklund och talar till oss mattelärare. Visst säger han några bra saker t.ex. att man ska satsa på matematikämnet, att det ska skjutas till pengar för att öka upp timplanen i grundskolan (120 timmar mer matte/elev) och att det räknas för mycket i matteboken i svenska klassrum. Men däremellan raljerar han över saker som tror på i skolan, sparkar in öppna dörrar och låter helt bli att ge en problematiserad bild av svenska skolan. I samma mening som han raljerar och tycker att det gått utför med svenska skolan sedan 60-talet så säger han att vi måste få tillbaka det som var bra i svenska skolan förr, och om han då påstår att sedan man införde grupparbete i skolan på 60-talet har skolan försämrats…då måste han ju mena att skolan var bra på 50-talet! Och om det är så, herr Björklund, att du tror att vi skapar arbetstagare för 2030-talet genom att få tillbaka den svenska skolan som den var på 50-talet…då tycker jag inte att du är trovärdig L

Jag blir ledsen för att jag vet att några av de lärare jag skulle vilja se förändras kommer att referera till Jan B:s tal om hur illa det är med grupparbeten, när jag själv tycker att träning i samarbete och att tala matematik är viktiga förmågor som ska tränas i vår skola.

För er som vill se Björklunds tal finns det att se på : http://bambuser.com/channel/Alfaorigo/broadcast/2318256

Jag och Jerker håller ett lunchseminarium med några trevliga deltagare. Jag pratar och visar en OneNote-anteckningsbok och vill ni ha den så finns den på http://korta.nu/2iwzv, du kan antingen titta på den på nätet eller öppna den i din egna OneNote. Jerker pratade om Excel och glänste med snygga ytdiagram baserade på höjdkurvor, ett glos-pluggningsprogram samt en aktiefondstävling han genomfört med elever. På seminariet träffar jag på Andreas Skog http://andreasskog.wordpress.com/ och gör honom sällskap över lunchen, trevligt! Jag kan liksom inte få nog av samtal och möten med andra människor som funderar runt frågor om IT i skolan och jag njuter i fulla drag av lunchdialog med idéer och reflektioner av Andreas. En sak idé kom upp var att varje kommun borde skaffa sig en ”bank” med lärare som gärna delar med sig av sina erfarenheter med IT i klassrummet så att andra lärare vet vem man kan vända sig till om man vill ha konkreta exempel från undervisning samt reflektioner och erfarenheter. Det låter bra tycker jag!

Även fredagskvällen bjuder på många samtal om hur vi ska bära oss åt för att skapa en bättre skola. Det är så ljuvligt att befinna sig i sällskap med andra skolintresserade och kunna prata skolutveckling ”från samma plattform och på samma språk”. Tiden rinner iväg och inte blev det mycket sömn inte innan det var dags för…

Lördag

…och hemfärd från Umeå. Vilken tur jag hade som på flygplatsen träffar på Jan Olsson! I våras satt jag med i en referensgrupp  med några andra IKT-intresserade mattelärare från hela landet (Lund-Kalix). Vi ”träffades” via Adobe Connect, två av oss presenterade vårt arbete varje gång och de andra kommenterade, kom med följdfrågor och reflektioner. Det var tid och kostandseffektiv fortbildning det! Det behöv mera sån’t! Referensgruppens samtal låg sedan till grund för Jans magisteruppsats som finns publicerad på: http://umu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:421690 och recenserad här: http://etik.blogspot.com/2011/06/det-digitala-larandet-i-praktiken.html Nu jobbar Jan på Umeå Universitet med ett forskningsprojekt inbegripande IKT och matematikundervisning.  Det ska bli kul att följa arbetet med detta framöver! Hela flygresa ner till Stockholm fick jag fortsätta prata matematik och IKT och nu med ett visst mått av forskningsperspektiv på det också. Underbart!

Till sist: några tips och drömmar om nästa Biennal…

…tänk om det skulle vara ännu fler seminarier på temat ”IKT i matematikundervisningen”.  Studier visar att det är i matte datorerna används som minst i skolan och många skolor och kommuner står i beredskap för 1:1-utrullining. Matematiklärar-Sverige behöver få tips, idéer, utbyte av erfarenheter, reflektioner, forskningsrapporter, varningar om fallgropar och framförallt samtal om datorns naturliga roll i matematikundervisningen.

Och ett väldigt praktisk tips:

Livesänd alla seminarier så att man kan titta från hela Sverige både live och i efterhand. Lägg också ut alla presentationer som visar. Vilken spridning all denna kunskap och erfarenhet skulle få då!

Jag fick den stora förmånen att få åka till London och gå på BETT-mässan även i år och då tycker jag att det minsta man kan begära är att jag gör ett försök att dela med mig av mina tankar om vad jag varit med om under dessa trevliga dagar. Jag har funderat lite på jag ska presentera allt detta och kommit fram till att jag inte kan göra så mycket annat än att just skriva ner mina tankar, anteckningar och reflektioner som kommit under seminarium och möten, detta är alltså inte på något vis sanningen utan enbart mina tankar runt sanningen

Tisdag 10/1

Vi åker från skolan, några tillsammans, några andra ansluter på Arlanda och tillslut är vi 11 (en är redan på plats i London.) Redan här börjar ju upplevelsen, med möten mellan människor som bryr sig om skolan, elever och på olika sätt IT i denna miljö. Vi är ett blandat gäng lärare från 7-9, F-6, träningsskolan, en annan specialdel av skolan som jobbar med elever i behov av särskilt stöd och några skolledare. Jag som gillar samtal tar tillfället i akt att sno åt mig några på väg mot London.

Onsdag 11/1

Vi var på New line learning academy i Kent, typ 2 timmars bussresa från central London.

Mer om skolan: http://www.futureschoolstrust.com/

Detta tar jag med mig:

Man ska vilja komma till skolan, det ska vara snyggt och trevligt, eleverna tillbringar många timmar i skolan, det ska vara bekvämt att sitta på stolarna.

Vi blir bättre lärare om vi ser varandra undervisa och pratar om det, lärare behöver ett arbetslag i praktiken, inte bara i teorin.

På LLA jobbar man hårt med att integrera samhället , de äldre eleverna håller lektioner för de yngre eleverna (i andra skolor), familjer bjuds in, skollokaler används av föreningar, julfest ordnas.

Jag tycker tanken med att skolan kan vara en central plats i samhället är tilltalande på många sätt, inte minst blir det ju mer ekologiskt hållbart om vi utnyttjar uppvärmda lokaler mer än mellan 8 och 15…

”om du vill göra på ett nytt sätt måste du ändå passa in i mallen”

Lärarna tränar och utvärderas-tränas- följs upp hela tiden med ett fiffigt checkbox-system i rubrikerna:

Prestation
Kvaliteten på undervisningen
Beteende och säkerhet
Ledarskap och ledning

Kul tycker jag som gillar utmaningar och att hela tiden försöka bli bättre. För om inte vi lärare vill utvecklas, hur ska då skolan kunna utvecklas?

En prezi från en av dragningarna : http://prezi.com/xlv4gtjwadzv/copy-of-performance-management-at-future-schools-trust/

Torsdag 12/1

På torsdagen var det dags för BETTSHOW och framförallt hann jag med seminarier denna dag.

1)  Why verify e-safety teaching in school?

Detta tar jag med mig:

Självklart ska vi inte ha filtrerade när med förbjudna sökord i skolan eftersom det är i skolan som vi når alla elever och har möjlighet att öva dem i sociala medier, sökningar, upphovsrätt, m.m.

Man kan ha workshop om Facebook för föräldrar.

 2) Loosening the bolts of technology to enable interactive teaching & learning

Detta tar jag med mig:

Bra! Lärarutbildningen måste öva sina studenter i att använda IT, himlas klokt egentligen, det är klart att man inte kan slänga in teknik och tro att det ska bli bra utan träning.

Så hör upp nu alla lärare som provar och inte lyckas – prova igen! Inte kunde du väl åka skridskor bra första gången du provade heller?!

(och tro inte att eleverna inte behöver träna)

Länktips: http://delicious.com/

Sen gjorde jag ju ett smart drag och tjatade in mig på ett seminarium hos DIU så jag knallade ivag till hotellet där dessa seminarium skulle hållas. Och jag fick träffa en himla massa trevliga bekanta!

Seminariet som jag besökte hette: Bakom kulisserna på Bridge Academy, London och hur kan undervisningen utvecklas med stöd av PIM och sociala medier och lärresurser på Internet

Detta tar jag med mig:

Bridge Academy berättar hur de använder sin elevportal ytterst sofistikerat, jag är lite sugen på att göra det när jag får nya 7:or i höst, att starta om på nytt, nu när jag äntligen känner att jag behärskar vår skolportal (så snälla Tieto..håll ordning på våra kommun-server’s så att den inte ligger nere en månad igen…)

Eleverna har gjort egna appar, det måste mina också göra!

Fredag 13/1

Tillbaka på BETTSHOW.

1) Will we become extinct? Enquiry in the classroom using ‘Challenge-based learning’ and Sugata Mitra’s ‘Self-organising learning environments’

Detta tar jag med mig:

Fler feta frågor för elever! Vad betyder…? Varför…? Vad händer om…?

http://linoit.com (PostIT-lappar online) måste jag prova. Samarbete!

http://socrative.com (här kan man ha röstning och få anonyma svar från eleverna snabbt och enkelt) kul! Interaktivt!

http://storybird.com (göra berättelser)

kolla på http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html

Diskussioner typ: Vad händer sen? med Angry birds som utgångspunkt!

2) The future of learning: building innovation – examples from Norway

Detta tar jag med mig:

Snygg och klok film : http://vimeo.com/20375142

Undersökning i Norge visar att de elever med hög digital kompetens når höga betyg i typ alla skolämnen.

Häftig aktivitet när tre elever (med GPS-sändare?) var ute och sprang på småvägar och fick hjälp att hitta av elever som satt någon annanstans och följde dem på en karta.

http://iktsenteret.no/ borde nog kolla in här, mycket grejer på den sidan!

Tar jag med mig något mer? Ja! Alla timmar av underbara samtal, diskussioner och möten med mina kollegor på temat ”hur skapar vi Sveriges bästa skola?”.

elevuppgift: lärarens guide till ”ungdomskulturen”

Ni som är så bra på datorspel, sociala medier, musik och film på nätet mm… snälla lär oss lärare hur det funkar!

Uppgift: Skriv en guide över t.ex:

•  Spotify
• Facebook
• Counter strike
• World of warcraft
• Minecraft
•  …

1. Välj en sak och gör det bra!
2. Jobba gärna ihop med någon annan
3. Presentera i prezi, powerpoint, el.dyl.
4. Ta hjälp av skärminspelningar med Jing eller annat skärminspelningsprogram, skärmdumpar, inspelat ljud, filmer från youtube som visar ”grejen”, din egen berättelse mm mm

Tänk på att många av oss lärare är fullkomliga nybörjare (idioter) på dessa områden, skriv och berätta så att vi förstår… /Helena

jag har redan fått in några…dom är bra! publicering kommer senare…

Nu håller vi på med elektronik i tekniken, alla eleverna löder astabila vippor.

De som är klara med lödningen laddar ner TinyCAD från  http://sourceforge.net/projects/tinycad/files/latest/download

I TinyCAD kan man ganska enkelt rita kopplingsscheman. här är ett som en elev har gjort: